წიგნი როგორც აღმზრდელის ინსტრუმენტი — ემოციური განათლება ბაღში
საბავშვო ბაღში ერთი წიგნი ოც ბავშვს ერთდროულად წვდება — და სწორედ ამიტომ არის წრეზე კითხვა ემოციური განათლების ყველაზე ეფექტიანი ინსტრუმენტი ჯგუფში. მაგრამ განსხვავება „უბრალოდ წაკითხვასა“ და „წიგნით მუშაობას“ შორის დიდია.
სამნაწილიანი სტრუქტურა
- შესვლა (2–3 წუთი). სანამ კითხვას დაიწყებთ, დაუსვით ჯგუფს კითხვა თემაზე: „ვის გაბრაზებია დღეს რამე?“ ბავშვები ისტორიას საკუთარ გამოცდილებას დაუკავშირებენ.
- კითხვა პაუზებით. გმირის ემოციურ მომენტებზე შეჩერდით: „რას გრძნობს ახლა ანანო? საიდან ხვდებით?“ — ილუსტრაცია ამ დროს თქვენი მთავარი მოკავშირეა.
- გამოსვლა (5 წუთი). ერთი პრაქტიკული სავარჯიშო ისტორიიდან: ღრმა სუნთქვა, ერთად თვლა, „მოთმინების თამაში“. უნარი მხოლოდ მოქმედებით მკვიდრდება.
დაკვირვების შესაძლებლობა
წრეზე კითხვისას აღმზრდელი ბევრ რამეს ამჩნევს: რომელი ბავშვი ერიდება ემოციებზე საუბარს, ვინ ცნობს გრძნობებს სხვის სახეზე, ვის უჭირს ლოდინი. ეს დაკვირვებები ინდივიდუალური მუშაობის საფუძველი ხდება.
სერია „ფსიქოლოგიური გზამკვლევი“ სწორედ ჯგუფური მუშაობისთვისაა მოსახერხებელი: თითოეული წიგნი ერთ კონკრეტულ უნარზეა აგებული და მზა სასაუბრო კითხვები ახლავს.
ბაღში წაკითხული ერთი კარგი ისტორია ოცჯერ მეორდება ოჯახებში — ბავშვები მას სახლში მიაქვთ.
